假期臨近，又到了開家長例會的時段，怎樣正確對待家長和監護人反映內容，搞好學校、老師與家長之間的溝通;怎樣圍繞學生素質教育之一中心點，取得學校、老師與家長的共鳴，得到和諧的統一，這就是我們家長會的目的。我以我學校為例，與大家分享如下心得
一、明確召開家長會的目的召開
學生家長會的目的是為了加強學校、老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們今天坐在一起，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
二、學校基本情況介紹
1、介紹一下學校的基本情況。
2、介紹學生月考成績及近期學習情況，在校表現情況。指明優缺點，對於需要改進的方面要著重指出，並給家長指明正確的指導改正方法。
3、關於週末學習小組的問題。
4、關於中午就餐的問題。
5、介紹學校有關規章制度
三、家長教育方法指導
各位家長，國中階段是完全不同於國小的一個新的學段，您的孩子在許多方面會發生新的、深刻的、質的變化。剛升入國中的學生和家長，一定想了解國小和國中這兩個學習階段到底有何不同?
1、國中學生學習的自主性需要進一步增強。 班級管理逐步走向學生自我管理為主;學習方法上逐步培養自學能力和探究能力;學習環節上更重視預習和複習;時間利用上要求學生學會自主、合理安排時間。走在老師的前面，做時間的主人，是優秀中學生的共同點。
2、國中學生學習的強度進一步加大。 七年級年級相對國小來講，知識量加大，起始課增多，綜合性變強，課程難度加深;國中趨向於抽象的邏輯思維，而國小教學中較多關注日常生活的事例與生活經驗，以現象的例項思維為主。國中教師的課堂教學速度快、容量大、密度高、舉例少、要求嚴。因此，進入國中後，學生會明顯感到學習時間延長，每天的文化課增多，而活動課減少。並且，國中的課堂大部分不像國小的課堂那樣生動活潑，老師的教學會更注重環環相扣，節奏明顯加快，而且更注重知識的體系和深度。作業相對難而多，很多學生會一時不適應。
3、教學評價方式不同。 國小階段以模糊評價為主，學習成績的評價一般採用等級制，而國中的學習評價更精確，採用分數制，強調區分度，強調選拔制。所以，對國中學生來說，學習成績上的每一分都很重要。
4、身心變化波動大。 由於學生的身體發育和心理變化，外界干擾增多，使學生思想波動大，情緒穩定性差。所以不少學生，在國小階段品學兼優，表現出色，一旦進入國中，卻表現平平，與國小時判若兩人。當然，也有國小時不懂事，學習隨便，成績一般，進入國中開始懂事，適應快，各方面表現比國小好，成績大步前進的學生!
從上面的步驟設計可以看出，正確對待家長和監護人反映內容，牢牢的切合家長和監護人反映內容，是家長會成功的關鍵。要讓家長和監護人理解，只有學校會盡心盡力，家庭教育密切配合，我們學校才能向我們共同希望的方向發展，我們的孩子們定會蓬勃向上，全面進步。
