輔導機構培訓合同常用1
課程培訓輔導協議書
甲方：____________________ 乙方：________________________
經過甲乙雙方協商一致，乙方在完全知悉瞭解甲方及其相關培訓資訊，並完全同意遵守甲方的相關培訓、管理制度基礎上，同意乙方學員_________參加甲方舉辦的培訓學校所開的培訓課程。
根據教育部頒發的有關法律、法規規定，結合我校實際，特簽訂本培訓輔導協議書，雙方共同遵守：
一、 培訓課目：_______________
課程介紹：
①輔導學生完成學校佈置的英語作業，輔導學生更正錯題，攻克難題；
②要求學生熟讀並背誦所學課程範圍內的單詞及課文對話，糾正學生怕說英語，討厭說英語的不良學習習慣；
③矯正學生的英語發音，有針對性的對發音問題進行強化訓練；
④聽寫課程要求的單詞、句子，務必在本課程內掌握；
⑤解析單詞釋義，剖析文章句子結構，學習語法時態，詳述單元課程知識要點，務必在本課程內掌握； ⑥同步進行所學英語知識的作文類的輔導，提高英語作文寫作水平；
⑦定期進行階段性課程內容測試，實時瞭解學生學習掌握情況，查漏補缺，務必使學生成績得到提高。
二、 培訓時間：
乙方從_______年____月____日至________年_____月_____日參加甲方舉行的_______培訓課程,具體時間以甲方向乙方提供的“課程時間安排”爲準。
三、 校方承諾與家長義務：
1、參加培訓的學生要嚴格遵守學校的紀律及規章制度,嚴格按照作息制度認真學習，按時完成老師佈置的作業與任務,因學生本人原因導致學習成績進步不明顯，以及由學生本人原因造成的安全事故，一切責任後果由學生本人承擔。學生在培訓期間出現嚴重違紀違法現象，甲方有權利勸其退學，包括由於學生個人原因導致的退學，所交學費一律不退。由於學生擅自遲到、早退、曠課導致的學生培訓時間不足的，概不補課及退費。
2、乙方有責任督促學生在家認真完成老師佈置的作業與任務，保證學生在家完成老師佈置的作業與任務。以上乙方原因導致學生成績進步不明顯的，一切後果由乙方負責。
3、甲方有責任按要求保質量完成培訓課程的內容，認真爲學生制定好學習計劃，佈置好學生的作業和任務，同時保證提高學生在校的學習成績，並及時與乙方溝通學生學習情況。而且甲方承諾學生在校學習不超過三個課時，家長有任何不滿意要求退學的，可無條件退費。
四、如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。
五、本協議如與有關法律法規相違背，以國家法律法規爲準。本協議一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，簽字蓋章後生效。
甲方單位： 乙方單位：
甲方代表： 乙方代表：
聯 系 方 式： 聯 系 方 式：
年 月 日 年 月 日
輔導機構培訓合同常用2
甲方：乙方（學員）：爲了保證教學效果，同時也爲了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月）
二、學習時間：每週
六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元月（16小時月）
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。爲保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須爲乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要爲學員提供的輔助教學資料，甲方還可以爲乙方代購學習需要的教材。
4、爲了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分（滿分爲_______分）。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方（電話通知甲方即可）。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因爲乙方之原因（如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好）致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容爲準，任何口頭或其他形式的約定均視爲無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。甲方（蓋章）：法人代表（簽字）：日期：乙方簽字：電話號碼：日期：
輔導機構培訓合同常用3
甲方(用人單位)：____________________________
單位住所：_____________________________________
法定代表人(或負責人)：_____________________
乙方(勞動者)：______________________________
住址：_________________________________________
身份證號碼：__________________________________
聯繫電話：____________________________________
甲乙雙方在平等自願的基礎上，按照等法律規定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執行：
第一條、勞動合同期限：
1、本勞動合同爲勞動合同。期限爲：_______自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。其中，試用期的期限自_____年___月___日起至______年___月___日止。
第二條、工作地點：_______省_______市_______路_______號。
第三條、工作內容：
1、乙方的工作崗位爲_______，甲方根據工作需要可以調換乙方的的工作崗位和工種。勞動合同範本大全。
2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位並按調整後的崗位確定一方的薪資待遇;如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規定發放。
3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。
第四條、工作時間和休息休假：
1、工作時間：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每週工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。
2、休息休假：甲方按照國家的規定安排乙方休息休假。
第五條、社會保險及其他社會福利待遇
甲乙雙方當地的相關規定參加社會保險。甲方爲乙方辦理有關社會保險手續，並承擔相應的社會保險義務。
第六條、勞動報酬：
1、乙方月工資標準爲人民幣__________元，其中試用期內工資爲人民幣____________元;
2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規定的標準發放加班費。
3、甲方保證按月發放工資，具體發放日期爲：_______________________。
第七條、勞動保護、勞動條件和職業危害防護：
甲方爲乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件;保證工作場所的符合國家規定的安全生產條件，並依法採取安全防範措施，預防職業病
第八條、甲方依法制定和完善各項規章制度，乙方應當嚴格遵守。
第九條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業祕密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。
第十條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關係或者簽訂競業限制協議。否則，給其他單位造成損失的，乙方單獨承擔責任，與甲方無關。
第十一條、勞動合同解除或終止：
1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方爲準。
2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照等法律、法規有關規定執行。
3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。
4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。
第十二條、因履行本合同發生的爭議，雙方本着合理合法、互諒互讓的原則協商處理;協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規、行政規章以及地方性法規等規定執行。
第十四條、本合同自雙方簽字或蓋章後生效，一式份，雙方各執一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。
甲方(蓋章)：_______________乙方(簽字)：_______________
________年________月________日________年________月________日
輔導機構培訓合同常用4
合夥人：甲(姓名)，男，身份證號：現住址：市 街道 號
合夥人：乙(姓名)，男，身份證號：現住址：市 街道 號
合夥本着公平、平等、互利的原則訂立合同協議如下:
第一條 甲乙雙方自願合夥經營非學歷性輔導班培訓項目，總投資爲( )萬元，甲出資( )萬元，乙出資( )萬元，各佔投資總額的40%,60%。
本輔導班由雙方共同負責辦理工商登記、納稅、年檢等其他必須的手續，雙方約定由甲方出任本輔導班營業執照上的法人代表，代表本輔導班對外履行職責。
本輔導班經營期限暫定爲( )年。如果需要延長期限的，在期滿前六個月辦理有關手續。
合夥雙方共同經營、共同勞動，共同風險、共同盈虧。
輔導班盈餘按照各自的投資比例分配。因該輔導班發生的債務按照各自投資比例負擔。任何一方對外償還債務後，另一方應當按比例在十日內向對方一次性足額清償自己應當負擔的部分。
因合夥人一方的重大過失或者故意使本輔導班對外承擔債務，或者損害本輔導班的利益，雙方在承擔完對外的責任後，無過錯方可以向由過錯方追償，此部分追償金額包括但不限於各自投資比例應當承擔的金額。
他人可以入夥，但必須經甲乙雙方同意，並辦理增加出資額的手續和訂立補充協議，補充協議與本協議具有同等效力。
出現下列事項，合同終止：
合夥期滿;
合夥雙方協商同意;
合夥經營的事業已經完成或者無法完成;
其他法律規定的情況。
本協議未盡事宜，雙方可以補充規定，補充協議與本協議有同等效力。因本協議或者在合夥過程中發生糾紛應協商解決，協商不成的，任何一方均可向合同簽訂地法院起訴。
本協議一式兩份，合夥人各執一份。本協議自合夥人簽字(或蓋章)之日起生效。
合夥人： (簽字或蓋章)
合夥人： (簽字或蓋章)
年 月 日
輔導機構培訓合同常用5
甲方：
乙方：
爲了保證教學效果，同時也爲了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)
二、學習時間：每週
六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元月
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。爲保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須爲乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要爲學員提供的輔助教學資料，甲方還可以爲乙方代購學習需要的教材。
4、爲了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因爲乙方之原因致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容爲準，任何口頭或其他形式的約定均視爲無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。
甲方：法人代表：日期：
乙方簽字：電話號碼：日期：
輔導機構培訓合同常用6
金牌教育(甲方)：_______介休助學中心(乙方)：_______
甲方負責人：_______乙方負責人：_______
甲方聯繫方式：_______乙方聯繫方式：_______
一、雙方的權利和義務
1、甲方的權利和義務
①甲方有義務保證對輔導學生的教學質量
②甲方根據家長和學生需求有權利決定輔導方式，乙方不得干涉。
③甲方有權利定期對輔導學生和家長進行溝通回訪，如發現反饋情況不符合事實，有權利取消合作關係。
2、乙方的權利和義務
①乙方有義務及時聯繫和反饋甲方提供的資訊。原則上當天反饋聯繫情況，無論成否。
②乙方有權利對甲方的服務進行監督。
③乙方有權利對甲方的服務進行評定，並決定是否繼續合作。如果對金牌教育的服務不滿意，可以隨時取消合作關係。
二、合作細則
1、乙方與甲方共同編寫廣告短信，家長答問，課程設計，招生策劃，乙方爲甲方選派初中老師團隊。
2、甲方爲乙方提供高中老師住宿，高中輔導教室。乙方可付_______元的住宿和教室費。開課_______日內付清。
3、前期招生方案由甲方和乙方共同商討制定，招生方案由甲乙雙方共同執行，初中招生不利，需甲乙雙方共同探討解決辦法，開課後一週時間，乙方爲甲方選派老師不得擅自離開崗位。
4、如果乙方招生不利，無需甲方住宿和教室，甲方應付乙方前期策劃和選派老師的除房租預付款的費用。
5、甲方對乙方推薦的五位初中教師(語數理化英)要開課前說明薪酬即代課費，開課_______天內做出評價，認爲不滿意的辭退按說好的代課費給付已上課時，乙方可以再推薦一位同科目教師頂替。_______天內甲方沒有提出，則乙方認爲教師合格，不負責更換教師。如教師離開需推薦頂崗教師，否則按違規處理。
6、甲方對外地初中教師的交通安全要特別重視，爲他們提供力所能及的幫助。由於外地初中老師對甲方服務不周或代課費沒有按提前約定給付導致的教師流失，乙方不負責再推薦教師。
7、乙方選派教師有義務推廣金牌教育北京_______網校網絡課程和新學年精品晚輔班。
三、招生宣傳方式
1、對甲方現有學生進行宣傳，利用甲方現有資訊對暑假課程進行電銷，短信羣發等。
2、由甲方製作宣傳海報，傳單等在各小區發放，設定宣傳位;在考試期間在考場附近散發傳單對暑期初高中課程進行統一宣傳，由乙方承擔宣傳品製作費用的百分之_______。
3、由乙方向甲方提供選派教師資訊，教學成就，方便甲方宣傳(例如將乙方教師打造爲輔導等)。
4、由乙方承擔後續宣傳費用的百分之三十。
四、收費方式
1、七年級課程招生，學習數學英語，閱讀寫作，寫字_______天共四門_______元單科_______元
2、八年級課程招生，學習數學英語物理_______天共三門_______元單科_______元
3、九年級課程招生，學習數理化英_______天共四門_______元單科_______元
五、提成
甲方提成爲銷售額的百分之_______，乙方提成爲銷售額的百分之_______，如因乙方原因，教學工作不能順利進行，則乙方只得銷售額的百分之_______
六、合同解除
1、一方有違反本合作協議的，另一方有權解除合作協議。
2、合作協議期滿。
3、雙方同意終止協議的。
4、一方合夥人出現法律上問題及做對對方有損害的事情，另一方有權解除合作協議
七.備註：
本協議一式兩份，雙方各執一份，經簽字或蓋章後生效，兩份協議具有同等法律效力。其他未盡事宜由雙方商議決定!
附件：雙方身份證複印件
甲方(簽章)：_________ 乙方(簽章)：_________
簽約日期：_________簽約日期：_________
輔導機構培訓合同常用7
培訓機構：__________(以下簡稱甲方)
法定代表人(或負責人)：__________
住址：__________聯繫電話：__________
委託代理人：__________
住址：__________
培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________
年齡：__________類別：__________
畢業院校：__________所屬專業：__________
住址：__________
身份證號：__________
住址：__________
聯繫電話：__________
根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。
一、甲方培訓資質
甲方爲經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)
二、培訓課程及相關內容
三、甲方權利義務
1、甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;
(2)按約定收取培訓費用。
2、甲方義務
(1)制定較爲詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務;
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。
四、乙方權利義務
1、乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。
2、乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
五、違約責任
1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。
2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。
3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
六、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：
1、向仲裁委員會申請仲裁;
2、依法向人民法院提起訴訟。
七、其他約定事宜。
八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。
九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________
法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________
_______年______月______日 _______年______月______日
輔導機構培訓合同常用8
轉讓方(甲方): ______姓名: ______身份證號碼：______
姓名: ______身份證號碼：______
姓名: ______身份證號碼：______
承讓方(乙方):______姓名:______ 身份證號碼：______
姓名: ______身份證號碼：______
甲、乙雙方經友好協商，就______輔導中心轉讓事宜達成以下協議,並承諾共同遵守：
一、甲方於20__年8月20日自願將自己位於____________輔導中心轉讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務並享有相應權利。
二、輔導班轉讓給乙方後，甲方應交完在此之前的有關房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規定的條款，並且定期交納接手之後的租金、水電費等費用。
三、房屋內現有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、牀等)、設備{包括桌凳(13套左右)，打複印機(1臺)、空調(1臺)、風扇(兩臺)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一臺，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。
四、乙方分兩次共向甲方支付轉讓費等共計人民幣七千六百元整，並保證首次付款額爲三千八百元整，餘額(三千八百元整)在 _____日前主動聯繫甲方付清，且餘額與轉讓後乙方的經營、盈利情況無關，餘款付清後甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙(304大門的)轉給乙方。
五、乙方在此之後可以無償使用甲方的輔導班名稱(______輔導中心)，乙方接手前該輔導中心所產生的學費退、交等債權、債務均由甲方負責,與乙方無關;此合同簽字後即雙方承認經營場所、車庫等(______)債權、債務清。乙方簽字後的此輔導中心的一切經營行爲(有關學生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產生的債權、債務均由乙方負責，與甲方無關。
六、甲方在此之前所有學生名單、學生聯繫資訊以及教材，資料無償轉讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設同名輔導班。
七、本合同未涉及到的所有權和所有物均不在本合同約束的範圍內。本合同只約束本合同所闡述到的所有權和所有物。
八、本合同一式五份，雙方每人各執一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
輔導機構培訓合同常用9
培訓機構：__________(以下簡稱甲方)
法定代表人(或負責人)：__________
住址：__________聯繫電話：__________
委託代理人：__________
住址：__________
培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________
年齡：__________類別：__________
畢業院校：__________所屬專業：__________
住址：__________
身份證號：__________
住址：__________
聯繫電話：__________
根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。
一、甲方培訓資質
甲方爲經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)
二、培訓課程及相關內容
三、甲方權利義務
1、甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;
(2)按約定收取培訓費用。
2、甲方義務
(1)制定較爲詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務;
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。
四、乙方權利義務
1、乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。
2、乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
五、違約責任
1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。
2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。
3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
六、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：
1、向仲裁委員會申請仲裁;
2、依法向人民法院提起訴訟。
七、其他約定事宜。
八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。
九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________
法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________
_______年______月______日 _______年______月______日
輔導機構培訓合同常用10
甲方：__________
乙方：__________
爲明確權利義務，經友好協商，甲乙雙方達成下列協議：
第一條 甲方聘任乙方爲_______________的教師，聘用期限爲(_____年_____月_____日 ～_____年_____月_____日)。
第二條 薪酬、福利待遇
(一)乙方薪酬由以下幾項構成：
1、基本工資，_____元/月(至少帶_____名學生，由甲方根據乙方實際工作日支付);
2、提成獎金，根據所開發生源數，按_____元/人計算;
3、全勤獎_____元/月(本月能正常完成教學任務);
4、工齡工資，工作每滿半年，工資增加_____元/月;
5、 獎金(見獎懲制度)。
(二)病事假按月工資的平均值扣除;在不影響工作的情況下可以請假一次，請假兩次及兩次以上的，當月工資按_____元/次扣除。
(三)甲方提供食宿。
(四)甲方不承擔其它如醫療、養老、生育等方面的待遇。
第三條 工作要求和職責
(一)乙方根據甲方安排，負責輔導學生_____、_____、_____等科目，力求達到提高成績的目的，並加強對學生的思想道德、價值觀;遵守託教中心的管理制度，對學生認真負責、耐心細緻，禁止任何體罰和人格侮辱。
(二)乙方應管理好所帶班級學生的學習和生活(作業、吃飯、午休、教室衛生等)。
(三)在教學過程中如遇難以應對的意外情況，乙方應及時向甲方反映。
第四條 獎懲制度
(一)當月輔導工作無任何失誤，獎勵_____元;每月失誤指標=所帶學生人數，超出一次罰款_____元。
(二)工作成績受家長、學校老師肯定，且有具體事例，獎勵_____元。
(三)學生考試(期中、期末)成績有進步，按_____元/人進行獎勵。
(四)提出合理建議被採納者，獎勵_____元。
(五)因工作失誤造成生源流失，按_____元/人予以罰款。
第五條 保密和競業限制
(一)乙方工作期間應保守甲方業務祕密，不得向外界特別是同業競爭對手泄露內部資料和學生個人資訊。
(二)乙方承諾不私自招攬與輔導中心工作相關聯的業務，或者在競爭對手單位從事兼職;不私自將輔導班學生領回家中，或轉入其他場所進行輔導;不利用從甲方所獲取的客戶資源另行開辦託教機構，或於後2年內佔用甲方市場從事同類業務。如乙方上述行爲造成甲方生源流失，甲方有權減扣乙方工資，並保留採取法律 的權利。
第六條 合同的變更、終止和解除
(一)本合同生效後，雙方應嚴格執行。因特殊情況確實需要變更的，應及時通知對方。在徵得另一方同意後，雙方簽訂書面變更協議。如不能形成一致意見則按本條第(二)項執行。
(二)本合同履行期間如遇下列情形之一者，乙方可以通知甲方解除合同：
1、甲方未按照合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;
2、因身體疾病等不可抗力因素，需要終止或變更合同，但應提供相關證明;
3、其它個人原因。
乙方解除合同，非緊急情形(如重大疾病、自然災害等)，應提前30～60天通知甲方。待崗位交接完成後，方可辦理離職手續及各項財務事宜。若乙方擅自脫崗造成甲方損失，應當向甲方承擔違約金1000元。
(三)本合同履行期間如乙方有下列行爲，甲方有權終止合同：
1、不能按時完成工作任務目標，經考覈不合格的;
2、不服從甲方工作安排的;
3、因不認真履行職責、違反工作紀律、缺乏師德修養而給甲方造成利益損失和惡劣社會影響的;
4、被依法行政拘留、刑事拘留的。
第七條 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，自簽字蓋章之日起生效。
第八條 本合同履行過程當中如發生爭議，雙方應充分友好協商。協商不成則按國家法律規定執行。
甲方(簽字/蓋章)：__________乙方(簽字/蓋章)：__________
電話：__________電話：__________
_____年_____月_____日 _____年_____月_____日
輔導機構培訓合同常用11
培訓機構：__________(以下簡稱甲方)
法定代表人(或負責人)：__________
住址：__________聯繫電話：__________
委託代理人：__________
住址：__________
培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________
年齡：__________類別：__________
畢業院校：__________所屬專業：__________
住址：__________
身份證號：__________
住址：__________
聯繫電話：__________
根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。
一、甲方培訓資質
甲方爲經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)
二、培訓課程及相關內容
三、甲方權利義務
1、甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;
(2)按約定收取培訓費用。
2、甲方義務
(1)制定較爲詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務;
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。
四、乙方權利義務
1、乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。
2、乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
五、違約責任
1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。
2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。
3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
六、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：
1、向仲裁委員會申請仲裁;
2、依法向人民法院提起訴訟。
七、其他約定事宜。
八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。
九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________
法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________
_______年______月______日 _______年______月______日
輔導機構培訓合同常用12
甲方：__________教育
乙方（受教育方）：_________________ 學生姓名性別學校現年級乙方監護人：姓名與學生關係：身份證號乙方家庭地址：______________乙 方聯繫方式：_____（ 宅電）（手機）__教育是專業從事中小學學員課外輔導的教育培訓機構，提供各類特色課程、專業輔導及教育諮詢服務，是溫州人自己的教育品牌，深受溫州廣大家長朋友的喜愛。
乙方爲子女查漏補缺，鞏固強化訓練，提高學習成績，提升學習能力，經諮詢瞭解甲方所有情況後，決定參加甲方提供的一對一針對性輔導，爲保證輔導效果，約束雙方行爲，甲乙雙方達成如下協議：
一、輔導及繳費規定
甲方爲乙方子女提供一對一輔導服務。初定輔導課目：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
1.乙方交納的費用：
A、輔導費用￥▁▁▁▁▁元/課時（一次爲2個小時，爲2課時）
B、其他費用（報名建檔費、選派教師費、輔導方案制定費、網絡服務費和測試等費用、教務教案審覈費、專家研究分析費、授課計劃制定費、教案制定費、試卷分析費、輔導資料費、測試費）全免
2.相關內容
A.甲方對乙方的輔導日期：_______ 自▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日至▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日，乙方應向甲方交納的總費用爲￥▁▁▁▁▁▁▁▁元（大寫▁▁▁▁▁▁▁▁圓整）。
B.交費方式：______乙 方在簽訂本協議時預交一月的輔導費用￥▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元（大寫：▁▁▁▁▁▁▁▁▁圓整），剩餘部分￥▁▁▁▁▁▁▁▁元，按月結算。
二、甲方義務：
1.甲方應爲學員提供專業化的學習能力分析與診斷，對學員進行科學的測試與分析，得出個性化的學習能力診斷結果。
2.甲方應根據診斷結果爲學員制定一套個人專用的教學計劃和學習方案。
3.每一位學生都有專職的班主任管理，負責建立檔案、排課、與乙方溝通、受理投訴、監管授課紀律、授課質量。接到投訴應及時妥善處理。
4.如果學員對所選教師不滿意，在第一次課後提出，可以調換老師。
5.甲方有責任監督老師按時上課，保證教學質量，如有特殊情況，需前通知家長。
6.甲方有責任監督老師爲學員解疑答惑；督促老師檢查學員的學習情況。
7.甲方有義務監督老師爲學員做合理的學習情況分析報告及輔導計劃。
8.甲方有責任在學員上課期間定期爲其進行階段性測試。
9.學員上課期間甲方爲其提供心理諮詢及家庭教育諮詢等服務。
三、乙方義務：
1.乙方及學員應當提供甲方需要的與輔導事宜相關的一切真實資訊，以供甲方研究確定對學員的教學方案和輔導計劃。
2.乙方及學員須接受甲方專門爲其設計的個性化教學方案和輔導計劃，如需調整應當及時通知甲方，雙方協商一致後方可進行。
3.學員上課期間必須遵守甲方的有關規定，如有違反，家長有責任配合中心，對學員進行教育，責令整改。
4.學員如有特殊情況不能開上課，須提前24小時向中心教師請假，以便老師安排下一次上課時間。乙方未經甲方同意人已推遲授課計劃的，乙方自行承擔課時損失責任。
5.乙方和學員不得私下與甲方授課教師達成任何異 本協議規定的輔導計劃，不得向甲方授課教師垂詢任何薪資數額情況，由此產生的一切後果甲方概不負責。
四、違約責任
1.在協議履行期間，乙方如因自身原因，不能接受繼續輔導服務，要求解除協議的，應提前一個月向甲方說明情況，協商解除協議。
2.在協議履行期間，甲方如因自身原因，不能繼續提供教學服務，要求解除協議時，應提前一個月向乙方說明情況，協商解除協議。
3.由 乙方不提供真實資料的；或乙方私下與甲方授課老師達成任何異 本協議規定的輔導計劃；或乙方向甲方授課老師垂詢任何薪資數額行爲，導致影響教學計劃和效果，甲方可無條件解除協議，並有權要求乙方承擔違約責任。
五、其他
1.本協議一式兩份，萊恩教育學校與乙方各一份。自簽訂之日起生效。
2.本協議無新增條款，任何口頭承諾均無效。若發生爭議，由雙方友好協商解決，協商不成，依法向甲方所在地的人民法院起訴。
六、附則
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
以上各條款乙方已全部閱讀並完全理解，現簽字確認。
甲方：__________教育乙方(學員的父母)：_________
經辦人：
簽約時間：年_____年_____月_____日
輔導機構培訓合同常用13
首先很高興能加入到輔導員團隊的大家庭中來。在之前六年的民辦高校輔導員工作中我對這個崗位有了深刻的認識，也積累了許多相關的經驗。深感輔導員工作的艱辛與責任。透過此次系統的學習和培訓，我感受到了我院領導對輔導員工作的高度重視，也基本熟悉了本校的的工作執行機制,管理體系和總體要求。在平常的工作中也經常跟辦公室的其他兩名輔導員就進校後學生工作中的難點、重點問題進行了學習與探討。
在對於輔導員角色的定位上，也許在從事這個職業之前，很多年輕的輔導員認爲輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是思想政治工作。但是透過培訓學習以及這段時間的工作會發現，我們要做的更多的是管理班級的日常事務、協助解決他們生活上遇到的困難等一些細微瑣事。尤其是作爲民辦高校的學生，現在我們帶的大都是95後，他們的自身缺乏自主管理能力，什麼事情都需要輔導員在後面“盯管跟”。所以我們要具有健康積極的工作心態，善於自我調節緩解壓力，面對各部門的工作任務以及學生髮生的各種情況能以良好的心態去對待。
在前後爲期兩個月的培訓中，透過聽專題報告、小組討論和經驗交流、收穫也頗多。雖然之前有相關經驗，但是發現具體落實到某些事務性工作上每年都會有變化，包括在資助政策上，條件要求更加具體化了。學生繼續教育主要的途徑也從原來的網絡學院轉變爲以自考爲主，在宣傳和動員方面也要做相應的調整。在《學生手冊》解讀的
培訓上我也更加了解了學生管理方面的各種細則以及自己該着重學習的地方，手冊的實施是我們工作的重要保障，在今後的工作中要充分利用好這本“工具書”。在最後一次的關於輔導員職業發展的培訓中。我深刻地認識到輔導員工作不能安於現狀，在職業發展中科研能力也是非常重要的一部分。優秀的輔導員應當是善於總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果。
高校輔導員，一個平凡而又特殊的崗位，雖然我們的工作默默無聞，但是我們會在這個平凡的崗位上發光發熱，做好學生成長的指路燈做好學院發展的奠基石。相信透過本階段的培訓在以後的工作中，我們的思路會越來越清晰，工作會越來越順利。
經管系輔導員
2015.11月24日
輔導機構培訓合同常用14
尊敬的各位校領導：
我作爲10級電光源班的學生，在20__年_月_日有幸參與了爲期二十一天計算機一級培訓輔導學生助教工作，開始了這段不同於其他同學的經歷。有過“老師”經歷的我回過頭來看這次計算機一級培訓輔導工作，首先我要感謝學校給我們提供這樣的平臺，感謝教務處的各位領導給我這樣難得的機會，感謝田XX一直以來對我們的支援與鼓勵。
這次的工作經歷讓我受益非淺，在接受這份工作之後到開始工作之前，我們以周爲榜樣，本着認真、負責的態度進行了一番自我教育、自我輔導，各個知識點做到明細化，在這期間我們的知識得到了提升。與此同時，我們將自身定位於服務者的位置，站在求知者的角度，設身處地的爲參與培訓學生們設想種種可能，增強了管理與自我管理意識，盡最大的努力準備着工作，準備着這特殊崗位的挑戰。
在田XX的諄諄教導下，我們樹立了以下宗旨：
自主學習，
教學相長，
互幫互助，
互惠互利，
共同進步。
俗話說“授人以魚不如授人以漁”，我們學生助教在計算機一級培訓輔導期間不僅是輔導廣大學生解決各個考題，更重要的其實是教授他們解決問題的方法，培養廣大學子的自主學習能力，這樣以來我們也學會了一種能力。我們學生助教名義上是老師，實際上也是學者，在培訓輔導的同時我們也可是學生的朋友，將教學者與學習者融合到一起，才能更好的進行這次計算機一級培訓輔導工作。而所謂互幫互助、互惠互利，將是整個培訓部，整個學校學校乃至整個社會的必要發展方向，不僅做到學生與學生之間互幫互助，還要做到學生與老師互惠互利，只有這樣才能達到共同進步的終極目標。我們荊州理工職業學院的學生助教工作是從20__年開始在機械系施行的，在同類學校裏面算是遙遙領先的，經歷了6年的不斷完善，到如今20__年已經有一定規模了，這是我們這代學子的一大幸事，是我們的驕傲，我們一定好好珍惜這樣的機會，並竭盡所能爲培訓部的發展做貢獻，爲全校師生做貢獻。作爲教務處培訓部的一員，我們身上的責任很重，爲了能加強對優秀學生的培養，爲能了加強師生交流，爲了能激發學生的自主學
習能力，爲了能給主教老師減輕工作負擔，爲了營造更好的校園文化氛圍，我們學生助教必須嚴格要求自己，積極配合組織工作安排，爲發出自己的一份熱而努力。
計算機一級培訓輔導轉眼間已經結束了，經過近一個月時間的培訓輔導,我想每一位同學和助教老師都有不同的但很大的收穫，但靜透過此次工作，我更進一步瞭解和熟悉了高職學校的發展方向和培養目標。學校展開的這次培訓任務，我們深刻體會到學院的領導對這次培訓非常重視，也能理解這次培訓輔導對我們荊州理工職業學院的劃時代意義，我們這一批輔導培訓人員是幸運的。透過這次培訓輔導，我深刻體會到我們學校廣大學子的求知慾望，感受到這個校園的學習氣氛是那麼的濃郁。有時候一連還幾個同學一起舉手像我尋求幫助時，雖然忙碌，但是心裏卻是相當開心的，還有的學習能力稍強的學生則幫助其他學生解決疑惑，爲我們也減輕了不少工作負擔，我們這些助教看在眼裏暖在心裏。還有在實驗樓313機房，原本定於每天晚上七點中才開放計算機一級培訓輔導，可是很多同學六點四十、六點半乃至六點鐘就過來等候了，每天晚上都是人聲鼎沸，由於313的機器數量有限，有好多來晚了的學生都因沒有多餘的機器學習而無奈之下選擇離開，看着他們流連忘返的背影，我只能深表歉意。雖然實驗樓313機房的學生人數沒有計算機中心要多，但是我們的忙碌卻絲毫未見減少，大家還是學習衝勁十足，積極的爲計算機一級考試準備着。
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了做教師的真諦，做爲一名助教教師，我們不僅肩負着爲國家和社會培養人才的重任,更擔負着每一位學生的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的親人一樣,來對待我們的學生呢是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧於我們做助教教師的良心。作爲一位學生助教，我還有什麼理由不努力工作，這麼優秀的學生是多麼的難得，面對這樣一羣學生我們更應該力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的助教教師。
我能有這樣難得的機會，要感謝學校各位領導對我的信任。作爲在計算機一級考試中拿到優秀證書的我，在一年之後的現在來給這些學弟學妹們做計算機一級培訓輔導的助教，其實還是有蠻大的壓力的，很多東西自己會，但是卻不一定能把它講出來，所以這次當助教對我來說是一次挑戰。在工作之前我們已經做了很多準備，但是真正進行培訓的時候還是會遇到很多意料之外的問題。記得有一次遇到某個不常用的函數，當時一下子卡在那個問題上，既有失助教風範，又耽
誤了大家的時間，後來經查閱終於解決了那個問題，並教導那個學生如何來探索這樣未知的問題。這樣的事例也屢有發生，雖然有點傷腦筋，但是我也學到了一些東西，漸漸的也就沒有了開始的膽怯，自信的工作着，學習着。我說這些就是希望後面再加入培訓部的同學們能明白一點，我們學生助教不怕碰到不會的難題，只要勇於去探索，就一定沒有解決不了的問題。我相信只要我們努力，教務處培訓部一定會越來越壯大，越來越優秀！爲全校師生提供更多、更好的服務與幫助。
根據這次培訓輔導情況，我向學院有如下建議：
一、在這次計算機一級培訓輔導中，很多學生都極具熱情的討論着，交
流着，相比那些本科學院，我們學校的學習氛圍也並不遜色，只是缺乏一股凝聚力將大家聚集到一起來。所以我建議學校領導能多爲全校廣大學子提供自主學習的平臺。我寒假去過一次華中科技大學武昌分校，那也是個專科學院，不過讓我覺得蠻不錯的一點就是他們的圖書館叫“自主學習中心”，有意願自主學習的學生都非常積極的進去學習，我們學校也不妨效仿。
二、就本次計算機一級培訓輔導來看，我們學校的學生完全有擔當學生
助教的能力，而且學生助教在教學當中的效果也是相當之明顯的。建議學校能多實施類似於這次計算機一級培訓輔導的政策，讓我校學生在學院內就可以得到良好的培訓，免去校外培訓班所帶來的費用高、質量差的困擾。
二十一天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀的影響卻是長遠的，感謝學院領導爲我們創提供了這樣一個平臺，這次培訓輔導就像是一盞啓明燈，照亮着我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，學習理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信每一位參與培訓的助教都是和我一樣的，都會因爲這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，各自繼續學習、繼續努力，繼而不斷進取，爲培訓部，爲我們學校的發展，也爲了廣大師生做出更多、更大的貢獻！
總結人：裴
20__年_月_日
輔導機構培訓合同常用15
一、培訓對象
小學、初中、高中學生
在人數衆多的傳統教育（課堂）上效果不理想，希望透過更有針對性的教育來提高自身成績的學員
只是基礎薄弱，欲迅速迎頭趕上的學員
成績中等並遇到學習過程中的瓶頸，不知該如何突破，欲取得更高成績的學員
付出大量努力，成績卻不見提高，欲找到適合自己的學習方法達到事半功倍效果的學員
由於缺乏良好學習習慣，而使成績無法達到預期水平，急待改變現狀的學員
二、課程設定
輔導形式：根據學員特點及需求定製個性化輔導方案，由本機構一線老師進行一對一輔導
輔導科目：語文、數學、因爲、物理、化學、生物、政治、地理、歷史輔導類型：
1、學科同步輔導、強化輔導
2、中考、高考應試輔導
課程特色：
1、個性化：專業入學測試
量身大招教學方案
根據學員的具體情況制定一對一精品輔導課程
學習顧問全程跟蹤
2、系統化：逐漸式課程規劃，定期測評包裝學習質量
課內輔導與應試技巧相結合，立足考試穩步提升階段性考前複習，充分備考
課程安排：
1、小組輔導（5人/班）：根據學生的入學測試，將程度相近的學生分派到同一個小組；
2、一對一輔導
三、資費標準
（一）小組輔導
（二）一對一輔導
四、師資團隊：
（一）師資團隊分爲專職和兼職兩類
1、兼職老師
聘請二中、一中、九中、三中、十二中、附小等一線教師，三明學院在校大二、大三、大四有過一年以上家教經驗的在校大學生作爲兼職老師。2、全職老師
中心主任1人全職教師3-5人
（二）薪資標準（元/小時）
1、兼職教師小學：80-100
中學、高一、高二：120-150高三：200-3002、全職老師
中心主任：3000-4500+提成全職老師：3000-3500+提成
五、宣傳推廣規劃
1、調查問卷的形式（又稱調查）進行校園的推廣，及時掌握先決斷學生對家教及培訓機構的需求狀況，順便提高本中心的宣傳力度；
2、在各大高校招收學生業務團隊，到小學、初中、高中進行推廣工作，這樣更有利於我們深深的紮根於市場當中去；
3、透過海報等宣傳工具對本機構進行市場宣傳；
4、招收體驗學員來本機構體驗本機構的教學模式，這樣可以透過口碑效應讓本機構迅速在本市宣傳開；
5、可以建立本機構網站，讓學生及家長能夠更加了解我們的教學訊息。
六、綜合預算
七、需求風險分析
輔導機構培訓合同常用16
王山頭小學中隊輔導員培訓計劃
中隊輔導員是學校少先隊工作的實施者和中堅力量，中隊輔導員的素質和工作水平，直接關係到學校的少先隊水平，關係到學生的成長和教育及學校的可持續發展。因此對中隊輔導員進行定期和不定期培訓是非常必要的。根據學校中隊輔導員培訓制度，特制定本學期計劃。
一、培訓對象：我校全體在崗中隊輔導員。
二、培訓形式：主要採用校本培訓和專題培訓相結合的方式進行。
（一）集中培訓
1、對全體中隊輔導員進行培訓,讓他們瞭解自己的工作職責以及工作要求。
2、開學第一週組織新中隊輔導員學習學校輔導員綱要,透過學習讓他們儘快熟悉中隊管理的基本思路和方法.
3、利用召開輔導員例會的機會進行培訓。由輔導員總結在工作中的成功經驗，失敗的教訓，和採取的措施，以及工作中存在的一些問題，透過研討會達到互相學習、改進工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培訓
1、正常開展每月兩次的中隊輔導員例會和一次培訓。
2、學校組織中隊輔導員學習有關學生養成教育、學生常規管理的文章。提高中隊輔導員理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結工作中存在的問題，提高工作水平。
三、培訓要求
1、新接班的中隊輔導員必須經過培訓，並實行“以老帶新”，由大隊輔導員和優秀中隊輔導員與新中隊輔導員結對子，對口幫扶。
2、每次培訓所有中隊輔導員都參加。
四、培訓目標：
1、透過培訓，建設一支高素質的中隊輔導員隊伍。
2、透過培訓，保持少先隊工作與時俱進，掌握少先隊發展動態，瞭解少年兒童教育發展的成果，不斷增強對黨的路線方針的深入理解和把握，教育引導服務好少年兒童。
3、透過培訓，加強學習交流，全面提高輔導員政治素質、理論素養和業務能力，全面掌握少先隊工作的基本知識和技能。
培訓方式：集中培訓和自學培訓相結合的形式進行。
輔導機構培訓合同常用17
忻州師院大學生思想政治輔導員
培訓心得總結
輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的資訊員，又是學生學習生活的服務員。作爲一名新輔導員，我參加了我院20__年度大學生思想政治輔導員培訓班。在爲期兩天的培訓中，透過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前我校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作爲高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我參加此次培訓的幾點體會，作以下總結。
一、培訓學習的簡要概況
本次培訓涉及了高校學生管理工作的方方面面。從輔導員的生涯規劃與專業發展到輔導員的工作績效及其目標實現、從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生異常心理的識別與干預、從大學生網絡行爲規範與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及一些思想政治教育前沿熱點問題這些方面進行了系統而全面的教學，內容具體豐富，各位領導和專家精彩的報告深深吸引了我。張XX從舉辦這次培訓的目的、意義，要求輔導員牢記使命、強化責任、心繫學生成長，要政治堅定，要求嚴格，是輔導員工作職業化、專業化。山西財經大學的優秀輔導員陶做的報告《以專業化立業，爲愛插上翅膀》讓我感受頗深，她的一些工作方式方法值得我們學習，對學生的愛讓我感動，最後重點分享了參加輔導員職業能力大賽的心得，讓我明白這項大賽整個流程和準備要點。招就處胡從“什麼是輔導員”談起，輔就是輔助，導就是引導，員就是成員，然後從三方面進行展開，對
如何做好輔導員工作進行了精闢的講解，結合了他多年的學生工作經驗，使我受益匪淺。學生處李就《如何做好學生宿舍管理工作》做了專題講座，結合了許多案例，特別是講到要做好工作，首先要了解學生的特點，加強學生的素質教育，讓學生先學會做人，再學會學習，同時他結合自己經驗給出了一些寶貴的建議，一是在學生面前要樹立自信、威信；二是以身作則；三是與學生建立良好的師生關係，一視同仁，誠心誠意關心學生。保衛處白處長主要針對校園的安全包括消防安全、食品安全、治安安全和出行安全結合實際，給我們上了一堂印象深刻的安全教育課。教育系劉做了《輔導員在大學生心理危機干預中的作用》，使我認識到作爲一名輔導員必須瞭解大學生心理危機形成的因素、心理危機的表現形式，從而可以更好的扮演在大學生心理危機干預中的角色。學生處孟主要詳細解讀了《輔導員管理條例》和《輔導員考覈辦法》的內容，特別強調了學生獎助學金評審和監督檢查應當注意的事項，最後對本學期的學生工作進行了安排。
雖然是短短兩天的培訓，但是讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的瞭解。在聽取各職能部門領導和專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了分組討論，討論的題目主要是圍繞着如何成爲一名優秀的、受學生們喜愛的輔導員。經過爲期2天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規範，理論聯繫實際，成
效明顯。
培訓時，各職能部門領導和老師認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對大家侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。透過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多麼的膚淺，培訓下來，使我們受益良多，收穫很大。
二、培訓學習的收穫心得
（一）正確認知輔導員工作
在自己上大學的時候，基本上也有些輔導員的概念，認爲輔導員就是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。透過培訓學習我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行爲上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨幹力量。
高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的紐帶。工作的內容比較雜，比較瑣碎。可以說工作的範圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得作爲一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和
技巧之外，還應具備對這項工作的熱情。
（二）明確輔導員的重大責任
大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行爲榜樣。作爲即將成爲一名大學生思想政治輔導員的我，今後工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更爲重要，輔導員表現出怎樣的道德修爲，直接薰陶着學生道德品質的形成和發展，直接影響着學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。所以，成爲大學的輔導員乃任重而道遠！
（三）認真履行好自己的工作職責
1、加強大學生的思想政治教育工作
大學生是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬XX主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任。
2、指導學生組織和班級的工作。一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極爲重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。因此，作爲輔導員要做好學生組織和班委的工作。
3、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師
除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸着五光十色的世界，由於網絡衝擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習習慣，增強對畢業生的就業指導工作。
4、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善於觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
三、作爲新的輔導員以後的努力進取方向
在今後的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，透過向書本網絡學習、多向富有經驗的老輔導員請教，同時結合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是善於觀察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要儘可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護校園安全穩定。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、QQ、微博等各種媒介，並透過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成爲他們的良師益友。
透過這次輔導員的培訓使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負着教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成爲我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！
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小學輔導員培訓總結
透過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案；增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向；提升全體輔導員工作的水平,爲形成全校少先隊工作團隊奠定基礎。在20年_月_日——11月_日，全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座，現對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見，簡要總結如下。
一、工作的開展情況
這個學期以來，在學校領導的關心下，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討，並以此爲序，今後每年在此基礎上對中隊輔導員的業務專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓情況
1、教師講課情況分析
本次活動有幸請到原__區少工委部長毛女士，她做了一個題爲“爲學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，透過生動形象的語言和活生生的例子，對現在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導。中隊作爲一個小小的社會，如何透過學校這個陣地進行人格的培養和習慣的養成作了精彩的分析和演說。然後就活動方案設計、質量的評價、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比，即時佈置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的瞭解和領會程度，馬上製作一個題爲“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來，以年級爲單位，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢着研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛手裏之後，毛宣佈下課。晚上，毛隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報。
第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行爲時三分鐘的介紹，然後由毛對各方案點評。
二、工作取得了比較好的效果
領導重視，中隊輔導員踊躍參加，活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發言，還輔導教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書，進行一定的肯定。
三、存在的不足及改進意見
經過兩個學期對全院各專業年級的聽課，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的瞭解，感到學生課堂學習情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學生所處的物質環境、人文環境和學生的學習動機的激勵方面，的確還存在一些不足。透過與部分教學院系領導、任課教師和學生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導員，沒有按要求完成下課堂次數工作量，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導員與任課教師交流很少或者乾脆沒有交流過，期中的學風建設講評環節還有待加強重視。在06/年度中，需要我們繼續發揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。
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中隊輔導員培訓體會
今天，我參加了少先隊輔導員電視電話會議的視頻培訓。聆聽了趙的講解後，頗有感悟。下面,我就自身工作實踐，結合培訓內容，談談對加強少先隊工作的一些心得體會。
一、加強學習，力爭少先隊工作與時俱進。
少先隊工作，是一項藝術性、技巧性很強的工作。而且隨着素質教育的不斷推進，少先隊工作的要求也在不斷地向更高層次發展。長期以來，我堅持不斷學習，發展自我，完善自我，努力提高適應新形勢下少先隊工作的能力和水平。我認爲少先隊工作的時代性很強，社會在變，學生在變，要與時俱進，不學習就不能做好這項工作。
二、爭取支援，加強少先隊的陣地建設。
爲了不斷加強少先隊陣地建設，我想方設法使學校領導重視關心少先隊建設。透過努力，在學校資金緊張的情況下，購置了少先隊活動所需物品；建立了少先隊活動室、廣播室、大型宣傳櫥窗、黑板報，使我校少先隊陣地建設日趨完善，豐富了隊員的活動，加強了少先隊陣地的建設。
三、力求突破，創建少先隊活動新特色。
1、積極拓展“手拉手”活動。我們中隊每年都有一些貧困生。根據這一情況，我們組織了“手拉手”活動，發起向貧困學生伸出援助之手的倡議。還利用假日組織少先隊員們踏訪貧困學生的家庭，然後向少先隊組織彙報，使廣大少先隊員在交流活動中受益。
2、善用廣播，調動隊員參與的熱情。充分利用紅領巾廣播站。開設資訊快車、歌聲傳情、校園採風、雛鷹信箱等多個由隊員自己組織的而又貼近學生生活的欄目，向隊員宣傳了許多重要的資訊，透過運用廣播的作用，有效地調動了隊員參與各項活動的熱情。
經過工作實踐，我深刻認識到：少先隊工作只有緊緊圍繞團組織，以學校爲中心，聯繫學校、區域實際纔有生命力；只有以活動爲龍頭，才能推進工作穩步發展。同時，我也意識到少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，在今後的工作中，我將總結經驗，開拓創新，爲我校的少先隊工作做出更大的努力。
20__年_月
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輔導員培訓總結報告
今年的7月我很幸運也很榮幸的成爲瀋陽工程學院動力系的一名政治輔導員。做學生工作是我上大學以來的一個夙願。因此在平時的學習中嚴格要求自己，在從事學生幹部的工作中，積累了一定的工作經驗。"機遇總是偏愛有準備的頭腦”天道是一定會酬勤的，今年我的夙願如願以償了。
輔導員的素質問題和培訓工作得到了省教育廳及瀋陽工程學院等單位領導的高度重視。擔負着領導的重託與厚望，我於今年的s月_日至24日，在遼寧大學的高校輔導員培養基地進行了爲期五天的集中培訓，經過五天的學習，聆聽了許多知名專家的講座，使我大開眼界受益匪淺，認知了許多工作的盲點，學會了許多工作的技巧，懂得了許多做人的道理，對今後的工作也充滿了憧憬和信心。正確的理論才能指導正確的實踐，崗前培訓是十分重要的，下面僅將我的個人心得體會總結如下：
一、要正確認知輔導員的崗位性質和工作職責
（一）要正確認知輔導員的崗位性質和自身的定位。在大學中輔導員老師的性質是教師。是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。工作的內容比較雜，比較瑣碎。可以說工作的範圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學四年的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做爲一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結爲"三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
（二）要認真履行自己的工作職責。第一、加強大學生的思想政治教育。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，並使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。第二、指導學生組織和班級的工作學校的學生組織包括學生會、學生社團及班委等組織實體，是優秀學生組織，在學生中扮演着重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。"火車跑得快，全指車頭帶！”一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極爲重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作。第三、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸着五光十色的世界，由於網絡衝擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發現問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝着目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。第四、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善於觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
二、輔導員的工作要講究藝術和方法輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
（一）將巡警變爲服務員、嚮導者。現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人目標。輔導員要轉變角色，全心全意爲學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
（二）把以情感人與以理服人結合起來教師處理一些學生問題要有理有據，並且要用真心誠意去打動學
生，真正做到讓學生心服口服。"德爲師，身正爲範”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力纔會使他的學生敬佩他，尊敬他。
三．利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨着時代的發展，網上衝浪己爲大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的資訊和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向。
（一）積極引導學生遠離有害的資訊，防止沉溺於網絡。科技總是雙刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網絡在開闊學生視野的同時，也將一些黃色，暴力，迷信等有害資訊傳給了廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網毒，真正透過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網絡真正成爲學習的得力助手。
（二）、搭建網絡平臺，積級與學生互動及時回答學生疑難問題唐代的文學家韓曾說過："師者，傳道、授業、解惑者也。”傳統的當面說教是必不可少的，但利用網絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通il,QQ等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了資訊的可信度，更有利於及時地發現問題，排除隱患。
四、加強思想政治理論研究正確地理論指導正確的實踐。雖然輔導員的工作實踐性很強，但必要的理論修養是必備的，輔導員是一個要求綜合素質很強的專業。要求輔導員老師要熟悉黨的有關政策、路線，懂得學生心理，把握學生的思想動向。有條件的，要定期在學術期刊上發表論文。這樣實踐出真知（理論），理論再反過來指導實踐，這樣更有利於工作的創新。科學的理論是社會實踐基礎上產生並經過社會實踐檢查和證明的理論，是客觀事物的本質。在我國，高校輔導員己有了一段時間上升爲理論，再用理論指導實踐，離不開科學的理論基礎，離不衆多學科的理論依託，學習這些理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力，預見性的及分析問題和解決問題的能力。
五、積極開展學生喜聞樂見的主題教育活動開展一些知識性，趣味性的主題教育活動是必不可少的，寓教於樂是對學生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如紀念中國工農紅軍長征勝利70週年是對青年人重溫歷史，進行愛國主義教育的有效途徑，活動中激發了學生的熱情，提高學生的思想覺悟，激發學生的愛國情懷，具有不可替代的作用。在學生的學習、生活方面舉辦一些積極向上的活動，會使學生更加有學習的動力和熱情，會形成一些良好的生活習慣。比如瀋陽工程學院的"寢室文化月”活動，透過評比，培養了學生注意個人衛生，養成科學生活的好習慣。透過晨讀，晨練活動增加了同學學習的興趣，鍛鍊了同學們的體魄，在不知不覺中使他們形成了良好的個人習慣，提升了他們的文化內涵。
輔導機構培訓合同常用21
作爲一家合格的教育機構，應該具備以下幾個條件：
第一，在輔導機構成立初期應該具有良好的地理位置與環境，這樣才能爲以後的發展
奠定良好的基礎和保證。這是創業時期必不可少的條件，選擇良好的位置是爲了更容易被家長和學生所發現，並且有利於宣傳。
第二，要有一批思想和行動過硬的師資隊伍，做到人才各盡其用，並且與學生學習和
情感上的交流應該視爲重要的部分，如果一個教育機構想要長期穩定的做下去，那麼學生和家長的口碑尤爲關鍵，這也無形當中減少了機構的宣傳費用。
第三，加大宣傳，兵者，詭道也！善於發現其他競爭機構的不足之處，善於利用自己
的優勢，尋找合適而又恰當的時機，覆蓋自己教育機構的知名度與影響力。營銷目的：利用一切可以利用的資源和人脈，加強生源，透過各種渠道開啟招生的瓶頸，更重要的是眼光要放長遠，此次招生的目的不僅是要增加現在的學生數量，更重要的是爲今後的招生奠定良好的基礎。重要的只有兩點：宣傳和教育質量。宣傳途徑：1）讓我們的老師動員學生的思想，透過自己的學生帶動其他機構學生的方法。
2）做宣傳海報，海報的質量與創意非常關鍵，首先要做到對家長和學生的視覺產生衝擊，其次透過內容吸引感召學生，讓我們的目標客戶看到了就忘不了，這種宣傳海報要不同與其他的機構，要做到創新。
3）設定諮詢點，在各大學校的附近設定醒目的諮詢點，並且人員配備要精良，用人十分關鍵。
4）透過各種手段獲取各大高校教學主任或者老師的電話，讓其爲之我們所用，在學校內部進行廣大宣傳，透過給老師的提成來激勵老師，做到雙贏，我們要贏得學生和老師的口碑。
5）在招生期間可以聯合附近大型超市，在超市購滿多少金額之後，本教育機構給予優惠（具體數額據當地情況而定），這樣做有兩點好處，擴大知名度，讓學生家長或學生更容易知曉，但要把握細節，並且做到家長和學生從超市出來之後有人可以詢問。
6）確定報名時間，提前十天和十五天爲限，給學生以優惠，團體報名給予優惠，家庭貧困的實行獎學金計劃，好處在於可以更加激發學生學習的鬥志，讓家長覺得教育機構更人性化（在學習結束後安排考試，考試的前幾名給予減免學費）
7）如果可以更好的利用當地媒體和學校廣播的資源會更好，在學校內部可以懸掛條幅。
8）開設公開課，公開課時間、地點、老師要安排合理妥當，透過此種做法，來推廣本教育機構的教育質量，這是重中之重，讓學生在透過公開課來增加對教育機構的認同感。前提是宣傳一定要到位，公開課時間一定要明確，並且可以連續幾天來實施公開課計劃。
9）可以招一些學校的代理，讓他們負責去招生，給予提成，提成多少根據實際情況而定，優勢在於學生與學生之間的號召力強，我們要做到的是要爲學生保密！
10）利用手機短信宣傳方式，這是一種很好的宣傳方式，但是要尋找的是擁有學生資訊資源的途徑。
注意細節：一，招生時間要比其他機構提前至少五到十天。
二，觀察當地情況與相關的政府部門或其他機構做好溝通。
三，海報要檢查是否讓家長和學生所看到，這就是所謂的跑市場，發海
報不是目的，目的是透過海報提升知名度和關注度。
任何創意都要結合實際情況而定，只有實踐纔是檢驗真理的標準，作爲一名領導者要審時度勢，學會用人，選擇恰當的時機出手，做教育是在做良心，更是在做人，沒有不合格的學生只有不合格的老師，對於自己教育內部要嚴要求高標準，提高內部人員整體素質非常關鍵。
輔導機構培訓合同常用22
做好新時期的輔導員
——高等學校輔導員培訓小結
8月_日，我來到了上海建橋學院，參加了爲期一週的輔導員上崗培訓活動，在基地細緻的安排下，作爲一名新近輔導員，我與近百位同僚一起接受了從高校穩定工作和各類學生危機事件的處理、思想理論研究、團體輔導和訓練、網絡思想政治教育工作等等的主題培訓，帶着一年的經驗，我比大多數還未正式上崗的培訓班成員對培訓內容有着更多的共鳴和更深的體會，與幾名在職的輔導員的認識一樣，我們這種特別的感受是沒有做過輔導員的人所無法理解的。
正如幾名講師所說，我們是民辦高校的輔導員，我們管理的是社會上俗稱“三本”的孩子們，他們在學業上看上去沒有像本科的孩子們那麼成功，對於傳統的學習可能也是比較缺乏熱情的，大部分人活潑好動卻不把精力用在該用的地方上，他們需要我們付出更多的愛護和關心，花費大量時間和精力去引導他們尋找自己未來的人生髮展方向，並指導他們逐步爲之付出有效地努力，努力使他們成爲全面發展的合格的社會主義接班人。另一方面，作爲輔導員，我們承擔的是管理者和教師雙重身份，特殊的身份以及工作環境要求我們有着良好的素質、高尚的人格、出色的應變能力和堅強的意志，對於這點，我們必須不斷學習以加強自身綜合素質，嚴格要求自己以不斷修正自身不足，同時錘鍊自身意志，始終以管好和教好學生爲己任。
爲做好新時代的輔導員，我們的工作須主要從幾下幾點展開：
一、認清形勢，切實做好思想政治教育工作
作爲輔導員。我們應育人爲本，德育爲先，切實做好思想政治教育工作始終是我們的首要任務。當前國家發展越來越好，有心人就會利用政治做文章，煽動大學生做出一些不理智的行爲，破壞社會的和諧。大學生的思想還不夠成熟，但其行爲已具有一定的社會影響力，故而大學校園的穩定一旦被破壞，就可能進一步影響到整個社會的和諧穩定，從而阻滯國家的正常發展，帶來一系列嚴重的問題，因此思想政治教育工作的落實任重而道遠。另一方面，大學生是祖國未來的希望，是即將踏上社會的新興力量，這樣特殊的羣體必須具備德智體美勞全面發展的綜合素質和堅定正確的政治理念，因此進一步培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人是我們工作的根本任務和不可推卸的責任。
二、與時俱進，佔好網絡新陣地
現在我們管理學生，主要分爲四個陣地，課堂、宿舍、社團以及網絡這個虛擬世界。由於21世紀是高度資訊化的時代，隨着資訊技術的飛速發展，計算機早已是普及化的家用產品，隨之而來的便是網絡逐步滲透到我們生活的方方面面，幾乎所有的大學生都是網民隊伍中的一員。而隨着網絡的高速發展，網絡的危險性也逐步反映出來，尤其近年來美日網特利用網絡發佈不良資訊，以動搖當代大學生的政治思想，破壞和諧的網絡氛圍，由此我們必須緊跟時代步伐，及時瞭解網上的各種資訊，先一步學生做好資訊鑑別工作，從而引導學生正確上網，培養學生養成高雅的上網情趣，理智分析和鑑別資訊的正誤，做好學生網絡資訊“把關人”和網絡生活“代言人”。而另一方面，網絡又拉近了師生間的距離，模糊了身份間固有的隔閡，讓輔導員更快捷地瞭解學生的想法，博客、即時通聊天軟件、網絡電子資訊交流平臺等等，不僅增加了師生和同學之間的交流機會，製造了一個學習交流的新平臺，還讓學生願意積極主動地與輔導員實時地進行交流活動，爲輔導員進行實時管理和教育的工作提供一定的便捷。因此，佔好網絡新陣地是新時期的輔導員工作的內容之一。
三、做好團隊建設工作
現在的學生都是獨生子女時代的產物，因此從小一個人在孤立的心理環境下成長，缺乏集體榮譽感自覺，不懂得團隊合作的道理，甚至不會與不同的人溝通和相處。而將來的工作
環境和社會環境更多的是需要能夠融入團隊合作的人才，故而我們要幫助學生之間建立互相信任互相幫助的自覺，引導他們融入集體生活，同時引入自主管理，讓學生學會自己選出合適的班幹團隊，形成自己一定的“遊戲規則”，並自覺遵守和維護，從而找到身處社會以及自己爲社會不可缺少的組成部分之一，培養和幫助他們度過踏上社會前的適應期。
另一方面，加強班幹團隊建設，做好黨建工作，也是爲社會培養全方位發展的人才的重要途徑之一。
四、以學生爲本，做學習型輔導員，不斷充實自己
學生的接受新事物的能力很強，他們不斷接觸着最鮮的事物，要管好和教好他們，我們必須不斷提升自己的認知，主動學習與他們相關的新興事物，藉助他們喜歡和接受的工具進一步接近他們，從而更深入地瞭解他們，以便更好地與他們交流，做好教學管理和生活管理的工作。
而對於我們需要做好思政工作的崗位要求，我們還需深入學習思政理論和心理知識，掌握時政動態，以更好更準確地做好本職工作。
五、做好輔導員生涯規劃，
新時期的輔導員應該把輔導員的工作作爲一種事業追求，學會做好自己的輔導員生涯的規劃，有助於激勵自己在這個崗位上不斷成長，同時全方面發展自身綜合素質。隨着政策的出臺，我們輔導員也可以參與到心理諮詢師職稱的考覈申請的隊伍中去，我們可以在這個崗位上做得更極致，從思政的工作內容出發，學習和提升自己，甚至可以努力向教授方向發展。在這過程中，我們不但提升了自我價值，也可以學到更多對我們崗位有着實際幫助的知識，以幫助我們更好地及時獨立解決學生的突發心理事件等等。
培訓讓我對輔導員這個工作崗位有了更深層次的認識，同時爲我在工作過程中遇到的一些問題提供了一定程度的解答，相信有了這次經歷，我以後可以做得更好。
輔導機構培訓合同常用23
(一)加強畢業生就業指導，幫助學生明確職業生涯發展規劃
首先，做好畢業生髮展方向指導工作，瞭解學生考研人數和狀態以及希望就業人數和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態，並隨時溝通，瞭解學生複習情況以及自身狀態。另外作爲輔導員我們會透過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業和人數，並向大家及時發佈資訊，以便考研的學生有自己明確的方向。
其次，對於打算就業的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證儘可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業工作全面展開，各大企業陸續到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業資訊的同時，一定要做好學生的就業指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯繫用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關係，向用人單位推薦我們的學生。總之應想盡辦XX助學生就業，爭取我院學生的就業率達到甚至超過我校平均93
輔導機構培訓合同常用24
尊敬的領導您好： 很圓滿，在這個緊要的關頭向公司提出正式辭職! 從公司開辦起，就已經來公司上班，很榮幸成爲通慧大家庭的一員。在公司的這段時間我學到了許多的學問和技能，在這裏自己也得到了很大的提升!同時也很感謝公司各位領導對我的提攜以及栽培! 但是由 我個人緣由，不得不提出辭職。關 我辭職的緣由如下：
1、家庭緣由：工作地點離家較遠，常年不能回家。最近爺爺奶奶年歲已大，作爲長孫理應多回家照看。
2、工作問題：由 自己始終沒有調整好狀態，導致工作頻頻消失一些不行彌補的錯誤，給公司造成損失。實在無顏面在連續下去!在這和各位領導說聲對不起! 離開這個公司，離開一起共患難的同事們，實在多有不捨。帶着心情工作，只會給公司和同事們帶來更大的損失和不便。所以經過長時間的思索，決定向公司提交辭職報告。 關 辭職後工作的支配：由 精品5人班剛開頭實行，可以由其他老師來接替我原先所帶班級。愛好班的一些教務工作，我也會交接給所帶課的老師或其他同事。 最終格外聲明，我的辭職屬 個人行爲，與領導和同事無關。再次感謝各位領導對我始終以來的信任和栽培。向全部關心過我和曾經一起攜手作戰的領導和同事致敬!祝公司事業蒸蒸日上，紅紅火火，步入一個新的輝煌! 此致 敬禮 培訓機構老師辭職報告 尊敬的xx培訓領導： 在遞交這份辭呈時，我的心情非常衝突。現在xx培訓的進展需要大家全力以赴，由 我狀態不佳，和一些個人緣由的影響，無法爲xx培訓做出相應的貢獻，因此懇求允許離開。 從昨天晚上到今日，是連續堅持還是果斷放棄，這個問題始終困擾着我，經過一天一夜的考慮，我還是選擇放棄。曾經那麼大的風浪都挺過來了，多麼難過的坎也過去了，如今爲什麼就選擇放棄呢，這個問題我也問過自己，回想這兩年來，其實我比任何人都珍惜這份工作，我知道我不是最優秀的，但是我是特別努力的。值得慶幸的是至少同學對我的責任心和努力付出是特別確定的。 僅憑這位同學的幾句話，我就知道我這兩年的努力是值得的。 企業和領導對員工的確定與鼓舞、關懷與愛惜，就猶如老師對同學的確定與鼓舞、關懷與愛惜，讓同學在精神上取得莫大的鼓舞從而會更加自覺的努力學習;對 員工來說，也會發自內心的、心甘情願地爲企業做貢獻，企業得以更好的進展。其實我認爲這是相互的，老師對同學不付出愛，同學當然也不會愛老師，少一點私心，多一點無私，真心真意爲同學着想，同學纔會真的愛老師，班級纔會團結穩定。 從20xx年9月帶09班和10班開頭，我始終這麼認爲，也始終這樣努力着，可是慢慢的，我發覺由 各方面的因素這一點越來越難做到了，可能是我太單純，可能是我不成熟，可能是我太抱負化，我感到迷茫和困惑。做任何事我都很努力很仔細，我不想混，那樣會讓我良心擔心，同時我膽小，做事之前，都要思來想去，瞻前顧後，可怕消失自己不能預料的後果，缺乏魄力，這也是我在工作上難以得到進展的致命的缺點。不果斷，是我另一個致命的缺點。 如今我的工作也真的走到了瓶頸處，因此我不得不離開。 或許此時提出辭呈會顯得不合適，當前xx培訓正處 快速進展的階段，同事們都是鬥志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人緣由無法爲公司分憂，實在是深感歉意。其實我也很不捨，捨不得那些既讓人愛又讓人恨的同學，捨不得相處了兩年的同事，感謝向老師始終以來對我的關懷和教導，也感謝肖老師平常對我的關懷和關心，在他們身上有許多值得我學習的地方，向老師超強的處事力量，肖老師能說會道、圓滑的爲人處事風格，這些都是我特別缺乏的。更加感謝xx培訓給了我做老師的機會，感謝xx培訓全部領導和同事對我的教導和關懷，這兩年我也收穫頗豐。 最終，我有一個懇求，從去年週年慶到今年週年慶，我又工作了整整一年，雖然沒有取得過人的成績，但我是在勤勤懇懇的做事，我從來不會提出要求，這也是我第三個缺點，這是我第一次也是最終一次要求，懇請領導在結算工資時將週年慶獎金和20xx年9月20xx年12月所欠的社保費用連同工資一起結算給我，不甚感謝! 我盼望xx培訓領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在20xx年9月5日離職，盼望能得到領導的准許! 感謝諸位在我在xx培訓期間賜予我的信任和支援，並祝全部同事和伴侶們在工作和活動中取得更大的成績和收益! 此致 敬禮!
輔導機構培訓合同常用25
高校輔導員培訓總結淺談如何做好大學生管理工作貴州省六屆高校輔導員培訓班培訓總結由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班於201年11月15日至11月26日在貴州大學順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學校的71名高校輔導員。由貴州大學學生處副處長趙祥倫擔任班主任。作爲六盤水師範學院專職輔導員，我有幸參加了本次培訓，透過我省大學生管理各方面的專家學者的多場專題講座，從中獲取了大量的關於輔導員工作的知識、理念，清楚地認識到作爲一名輔導員應具備的能力，具體瞭解了我國有關高校輔導員的動向和政策，真是受益匪淺。我覺得做好大學生管理工作要從四個方面着手
一、 改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題現在的中國正處在一個政治、經濟、文化、社會的轉型時期，高校職能也由教育行政向提供教育服務轉變。貴州大學常務副書記趙明仁在講座中說到，當代90後大學生特點是“高、大、快、強”。所謂高，就是開放程度高；所謂大，就是資訊量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個體意識強。最突出的特點是主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點是，擁護改革開放，追求成功與富裕。組織協調能力、獲取新知識能力、融入社會能力更加突出。青年一代這些特點符合社會現實要求，符合社會發展趨勢。我們輔導員和學生之間的關係也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育工作，輔導員和學生管理工作者就要首先轉變觀念，堅持以人爲本，以服務學生爲工作重點。不俯視要平視，不以一個管理者的身份進行說教，要以一個平等者的姿態進行溝通、交流、引導。輔導員不僅是學生學習生活的管理者，也應是學生思想的導師和顧問，是拓展學生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學生管理工作收到實效。
二、 健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障當今的社會是一個法制的社會，大學生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發生大學生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類案件中學校大多敗訴，這使高校的學生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學生的違紀處罰過程中不注意程序的正當性，使得高校學生管理制度對教師和學生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學管理制度，規範學生管理處罰程序，建立學生權益保護機制，才能使高校的大學生教學管理工作中的法律風險得到有效的防範。此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發安全事故時有發生。高校突發安全事故的社會關注度較高，處理不當，將對學校的聲譽造成不良的影響。作爲學生管理工作的實施者，輔導員更要做好法律風險的防範工作，強化自身的證據意識，加強學生的普法教育，建立突發事件應急機制，妥善處理突發事件，避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學管理制度是依法治校的必然要求。
三、 創新工作是做好大學生管理工作的有效途徑如今的大學生羣體有着校園亞文化發達、對新技術的掌握和使用很快、更加關注自我發展和思想價值觀多元等顯著特點。這對我們輔導員隊伍的學生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學生的思想政治教育工作和學生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各種學生社團組織的建設，豐富大學生的校園文化，營造積極、健康、向上的校園氛圍，透過學生活動潛移默化的樹立大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。要大量運用網絡等新技術，深入大學生的生活，瞭解他們的所思、所想、所見、所聞，以大學生關心的熱點問題爲切入點，用朋友交流的方式對學生的思想做正確的引導，才能使我們高校的大學生管理工作收到實效。要加強學生思想政治教育保障機制的建設。加大學生管理工作的資金投入和配套機構建設。現在我省的貴州大學、貴陽醫學院、貴州財經學院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問題的學生儘早進行干預治療，以新的方式有效的解決和防範大學生心理問題造成的各種危害。
四、 素質教育是做好大學生管理工作的目標要求新時期的大學教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進社會的文明進步並保證社會有序和諧的發展。因此，我們不僅要教授學生豐富的文化知識，還要培養學生做人的道德品質，使大學生“德、智、體、美”全面發展。不論什麼專業的高等教育，都是綜合全面的教育，大學生管理工作是整個綜合教育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學生關係最爲密切和親切的人，要在大學生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，塑造大學生優秀的道德品質，使我們高等教育培養的大學生能夠德才兼備，成爲合格的社會主義事業的接班人。全面貫徹大學生素質教育，不僅是大學教育的目標，也是做好大學生管理工作的過程要求。大學生管理工作是一項艱鉅複雜且十分重要的工作。作爲高校大學生管理工作的實施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，要加強自身理論素質學習，掌握馬克思主義和優秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場和人生理想，要有對學生無私的愛心和無比的耐心，心懷爲社會主義事業培養合格接班人的崇高使命感和責任感，紮紮實實、真真切切地做好做實高校大學生思想政治教育工作。擴展閱讀高校輔導員培訓心得培訓心得體會我在10月18日至22日參加了爲期五天的全省高校輔導員培訓，五天的學習雖然短暫，但卻使我對輔導員工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以後從事的輔導員工作充滿了信心，這次培訓對於提高我們新進輔導員的政治理論水平和業務水平是十分必要的，也是十分重要的，透過這五天的學習，我感觸頗多，主要有以下幾點收穫和體會。
一、 本次培訓主要內容這期高校輔導員崗位培訓內容涵蓋比較全面，透過七個專題講座，從學生思想狀況、學生思想教育、學生就業指導、當前國際形勢、輔導員工作指導、輔導員團隊協作等多個方面進行學習和探討。透過室外拓展訓練、自由討論等互動形式增進輔導員之間的相互瞭解和溝通。專題講座分別爲以下幾個內容
1、鄭州大學黨委副書記吳宏亮教授講授的以科學發展觀爲指導，做好大學生思想政治教育工作，
2、省委宣傳部理論處處長王喜成講授的關於意識形態領域的幾個問題
3、河南省教育廳維護高校穩定工作辦公室主任賀慶講授的新形勢下高校安全穩定工作形勢及任務
4、鄭州馬克思主義學院葛坤英教授講授的新階段高校輔導員工作“三要素”
5、鄭州大學副校長張倩紅教授講授的中東的國際地位與國際關係
6、原山東省委高校工委原常務副書記田建國教授當代大學生思想特點與教育規律
7、鄭州大學馬克思主義學院張威教授講授的高校大學生就業指導的思路和方法
二、 培訓心得與體會
(一)以科學發展觀爲指導，做好思想政治教育工作透過吳宏亮教授、田建國教授和王喜成處長關於對大學生思想政治教育、大學生思想特點和意識形態相關問題的分析和闡述，我認識到在當前的複雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨着許多新的情況、新的問題，必須透過把握思想政治教育的規律性，增強教育要素的協調性，激發學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內容、改進教育形式、提高教育質量。吳宏亮教授還結合大量的思想教育實例，生動的講述了當代大學生思想狀況和相應的教育方法，如日常觀察法、分類彙總法、個別談心法和活動檢驗法，田建國教授則用精確的數據、真實的案例、專業的分析向我們講授了大學生心理危機產生原因、如何進行預防及事後正確的處理，爲我們在以後的工作中發現學生心理危機以及快速有效對其進行處理指明瞭方向和方法。
(二)做好大學生就業指導工作張威教授講述的大學生就業指導思路和方法，使我們理清了學生就業指導的思路，大學生需要什麼指導、指導什麼、怎樣指導、如何實現，以及輔導員如何提升就業指導力等，張教授還從多角度分析了當前大學生就業難的原因，大學生目前就業的心態，就業過程中存在的困難，以此爲依據得出了大學生最需要的就業指導清單，包括就業目標、職業定位、就業準備、就業能力、就業觀念和心態等。張教授又透過建立和分析大學生就業準備金字塔模型（包括目標動力構建、社會網絡資源開發、職業定位與職業規劃、就業力提升訓練四個側面）對大學生就業指導什麼進行了深入剖析，使我們瞭解和掌握了就業指導的內容和方法，最後張教授又藉助於就業輔導流程模型對大學生就業指導整體思路進行了梳理，爲我們以後的就業指導工作奠定了基礎。
(三)做好本職工作，提升個人能力葛坤英教授從調查研究問題、整合工作思路和重在躬行實踐這輔導員工作“三要素”展開，深入細緻地講述瞭如何做好輔導員工作，創新工作思路等，結合葛教授講授的內容，我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求進一步加強軟件學院學生的思想政治教育由於軟件學院的特殊性，學生的思想工作更需要進一步加強，透過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。加強指導學生組織和班級工作一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，包括學生學習、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學術活動和課外科技活動等，完善相關規章制度，如每週學習抽查彙報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導員心理輔導信箱制度、組織和建立學生愛好與特長團體，積極開展課外科技活動，組織大學生軟件文化節，開展大學生室外拓展訓練等，提高軟件學院學生綜合素質，豐富軟件學院學生學習和生活。加強對學生的法制和就業指導透過組織法制和就業講座，模擬就業大賽，開展法制課堂教育、職業生涯教育和就業能力提升教育，增強學生法律維權意識，提高學生就業能力和綜合素質。加強對學生生活的關心建立輔導員定期走訪學生宿舍並建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發現學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到軟件學院大家庭的溫暖。積極開展主題教育活動透過寓教於樂的方式積極開展各種主題教育活動，比如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，可以使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質。提高自身素質透過積極與其他學院或其他高校輔導員溝通和聯繫，學習優秀工作經驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、爲人處事的能力等。友情提示本文中關於高校輔導員培訓總結給出的範例僅供您參考拓展思維使用。
輔導機構培訓合同常用26
馬口小學鄉村
一、指導思想以建設鄉村少年宮爲契機，打造一支鄉村少年宮輔導員隊伍，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的輔導教師隊伍，整體提升我校的師資水平和輔導能力，打造出一支優秀的教師羣體。
二、目標與任務
1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校爲本，組織教師進行職業道德教育，積極培養輔導教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取精神。
2、注重輔導教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高輔導教師學科專業知識水平.
3、以新課程培訓爲重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
4、紮實推進輔導教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓爲手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大輔導教師的教育能力培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.
6、以人爲本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，爲教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論爲依據，規範我校輔導員的班級管理行爲。使管理水平不斷提高，產生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領導學校成立以校長李明蓬組長，朱X爲副組長的教師培訓領導小組，教導主任、辦公室主任、出納、會計爲領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施
1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦課程知識以及現代教育技術整合的理論講座，着力提高教師的理論水平，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。
2、堅持以校爲本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每週的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對輔導組長的業務培訓與指導。
3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師資訊技術培訓，提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，並加強管理，做到“學有收穫，學以致用”，而且教師培訓要求後能在本組業務學業論理中交流經驗體會。
5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，並向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜誌期刊，並作出相關讀書筆記。
6、每學期選派一定數量的輔導員到外地學習，學習兄弟少年宮的先進經驗，以促進我校少年宮的不斷髮展。
7、採取“請進來”的方式，聘請外地輔導員到我校進行實地輔導。
8、整合內部資源，由本校有特長的老師對全校教師進行輔導。如：書法、美術、剪紙、讓每位教師都能勝任自己的工作，把少年宮辦的更好、更出色。馬口小學鄉村少年宮
